中学受験と幼児期の子育ての実態調査からわかること

みなさん、こんにちは♪

リトミック・ピアノ教室ドリームでございます。

毎日、暑い日々がつづきます…いかがお過ごしでしょうか？

以前のブログにて、「非認知能力」と「小学校へ入学してからの学力」について書かせて頂きましたが、今日はその続きを少し書きます。

中学受験での難関校突破（偏差値68-75）と幼児期の子育ての実態調査について、お茶の水女子大学の有名な研究報告がありますので、そちらをご紹介します。

難関校突破経験のあるお子さまを持つご両親に、幼児期にどのような子育てをしていたかを調査した研究です。

・幼児期に思い切り遊ばせた

・親子で一緒に遊ぶ時間を過ごすことが多かった

・絵本の読み聞かせをたくさんした

・子どもの趣味や好きなことに集中して取り組ませるようにした

非認知能力が最も高まるのは幼児期と言われています。

「没入・楽しめるもの」に取り組ませていること。

「遊ぶ経験が多い年長児ほど、学びに向かう力は高い」という調査結果もあります。

何か特定の課題に集中して取り組むとか、我を忘れるくらい没入していくということが、非認知能力との関係が深いと言われています。

この研究報告からわかることは、幼児期においては、社会的・感情的スキル（非認知能力）を伸ばすことが大切になります。

この時期の先取り学習は、国内外のさまざまな研究で、あまり意味を持たないとの報告もあります。

さまざまな体験の一つとして、リトミック・ピアノ教室ドリームへ体験レッスンにお越しください♪

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